Методический совет по теме «Методическое обеспечение экспериментального этапа по поисковой теме..."

4.01.2019

Состоялся методический совет по теме «Методическое обеспечение экспериментального этапа по поисковой теме: роль краеведения в патриотическом и гражданском воспитании, социализации учащихся», на котором были обсуждены проблемы внедрения краеведения в учебную работу, в частности:

-внедрение курса «Краеведение» для 5-7 классов;

-реализация регионального компонента в содержании уроков в современных условиях обновленного содержания образования;

-реализация регионального компонента в контрольно-измерительных материалах (содержании СОР и СОЧ);

-кружковая работа (вариативный компонент учебного плана школы);

-исследовательские проекты (социальные проекты);

-участие в краеведческих конкурсах.

По итогам работы методсовета были приняты рекомендации для педагогов школы. Учитывая, что главной целью реализации краеведческого образования  является воспитание личности патриота и гражданина многонационального Казахстана, знающего и любящего свой край, город, его традиции, памятники природы, истории и культуры и желающего принять активное участие в его развитии, а также что к основным формам краеведения следует отнести: уроки краеведения как самостоятельный предмет в основной школе; авторские факультативные и элективные курсы; исследовательскую и проектную деятельность;  работы клубов во внеурочное время, экскурсии, пешие походы; реализацию внутрипредметных и межпредметных взаимосвязей.

1.Учителям казахского языка и литературы, истории, географии, музыки обеспечить реализацию программы интегрированного курса «Краеведение» для 5-7 классов.

2. Учителям-предметникам актуализировать разработку регионального компонента в условиях внедрения обновленного содержания образования. Руководителям МО организовать работу по включению регионального компонента в КТП. Методической службе школы обеспечить возможность обобщения опята учителей-предметников по проблеме внедрения регионального компонента в содержание образования

3. Руководителям МО организовать работу по включению регионального компонента в СОРы и СОЧи

4. Учителям-предметникам, администрации школы обеспечить включение в вариативный компонент школьного рабочего учебного плана курсов краеведческого характера или развивающих курсов с включением в его содержание регионального компонента.

5. Учителям школы использовать потенциал социальных  проектов, участия в краеведческих конкурсах  в работе с одаренными детьми.